”Skolan är inte redo för digitalt lärande”

2018-10-05 10:30  

Det här är en debattartikel. Åsikterna som framförs är skribentens egna.

DEBATT. Lärare måste ges ordentliga förutsättningar att digitalisera sin undervisning. Uppdatera alla lärarutbildningar med kurser kring design och produktion av videopresentationer, skriver Jonas Thorén, KTH.

Sverige står inför ett paradigmskifte inom utbildning när läromedel ska anpassas och produceras till det digitala lärandet. Men är våra skolor och universitet verkligen redo för den digitala och visuella omvälvningen, finns det tillräckligt med kunskap?

Det mest alarmerande med den allt snabbare utvecklingen inom området är att våra elever och studenter riskerar att få hålla tillgodo med en digital utbildning där undermåliga videopresentationer utgör en stor del av innehållet.

En video måste uppfylla vissa kvalitetsstandarder när den används som pedagogiskt material. Det har dock inte bara att göra med den audiovisuella kvaliteten, utan det handlar lika mycket om presentationsdesign, kognition, tydlighet, tillgänglighet, och vilka typer av videokoncept som engagerar elever och studenter.

”Content is King”, är ett vanligt uttryck, och det stämmer till viss del, men ur ett digitalt lärandeperspektiv måste innehållet först anpassas, designas, produceras och presenteras ordentligt för att bli ”kung”.

Oavsett om utbildningen i Sverige är fysisk eller digital har alla elever och studenter rätt till en utbildning som fungerar, är tillgänglig för alla, och håller en hög pedagogisk nivå.

Vad säger då forskningen om video och utbildning?

Edx är en organisation och webbplattform för öppna och globala online-kurser, så kallade MOOCS. På deras webbplats finns en mycket intressant forskningsrapport med titeln: How MOOC Video Production Affects Student Engagement: An emperical study of MOOC videos.

6,9 miljoner videovisningar för cirka 128 000 studenter analyserades och slutsatsen blev att läromedel i form av videor bör produceras på ett visst sätt för att fungera optimalt.

Bilden av videoproduktion för utbildning som något speciellt och avancerat måste förändras. Tekniskt sett är en smartphone och en vanlig dator med ett skärminspelnings- och videoredigeringsprogram, allt som behövs för att lärare själva ska kunna producera videopresentationer för digital undervisning.

Om inte lärarna själva producerar videor vem ska då göra det, externa eller interna producenter? De flesta håller nog med om att det är en alldeles för oflexibel och dyr modell. Man kan dock inte förvänta sig att lärare själva ska ta initiativ till att lära sig produktion av digitalt utbildningsmaterial.

Att använda videopresentationer inom utbildning är absolut inget nytt, det har funnits i många år. Nu finns dock mer forskning och en ökad förståelse kring vilken typ av videokoncept som fungerar bra och mindre bra inom undervisning. Den kunskapen måste nu förvaltas och föras vidare till alla som förväntas producera utbildningsmaterial för digitalt lärande.

Politiker och beslutsfattare inom utbildning bör:

  • Ta fram en nationell kvalitetsstandard för digitala läromedel.
  • Kartlägga vilka skolor och universitet som ligger i framkant inom området och kan agera mentorer för de som inte har kommit lika långt.
  • Uppdatera alla lärarutbildningar, från förskola och uppåt, med kurser kring design och produktion av pedagogiskt videomaterial.
  • Ge lärare ordentliga förutsättningar att utvecklas i rollen som producent av digitala läromedel.
  • Uppmuntra och skapa förutsättningar till en produktionskultur på skolor och universitet, där lärare, personal och studenter stöttar och hjälper varandra.
  • Skapa en nationell webbplattform för information och stöd kring produktion av digitala läromedel.

Om inte krafttag tas inom kort kommer Sveriges skolor och universitet att under lång tid få dras med stora mängder videor av bristfällig kvalitet. I slutänden är det förstås våra elever och studenter som drabbas.

Jonas Thorén, medieproducent och coach inom digitalt lärande, Kungliga tekniska högskolan i Stockholm

Mer läsning:

Hörselskadades riksförbund: Om vikten av att texta videoklipp.

Harvard och MIT stämda 2015 för bristande tillgänglighet

Kommentarer

Välkommen att säga din mening på Ny Teknik.

Principen för våra regler är enkel: visa respekt för de personer vi skriver om och andra läsare som kommenterar artiklarna. Alla kommentarer modereras efter publiceringen av Ny Teknik eller av oss anlitad personal.

Här är reglerna för kommentarerna på NyTeknik

  Kommentarer

Dagens viktigaste nyheter

Aktuellt inom

Debatt